作为大学科学家和教师，我们如何通过整合科学，教育和工业，教育和研究，并提高我们国家人才独立培训的质量来激发研究学生和创新思维的兴趣？ 6月18日下午，在国家信息办公室举行的“新旅行斗争”中的中国记者和外国人的会议上，中国学术工程学院和欣格华大学学校的一所学校凯宾（Kebin）讲述了上述问题，通过相互交叉分裂的交叉路口提供教育空间所需的上述问题。自从1990年从凯宾（Kebin）毕业于凯宾（Kebin）以来，他一直处于教学和科学研究的前线。他说：“老师的更广泛的愿景是更大的培训者的阶段。这个国家的需求。同时，他强调学生应提供真正的学习和锻炼。反应受到他们的启发。ICAN科学家建立了大气光化学理论，历史上的欧洲科学家已经建立了云化学理论。此外，他强调，通过学科的交集，学生应为未来发展提供空间。他说，我的国家现在正在促进碳峰，碳中立性，CA还原，减少污染和绿色增长，并被称为发展美丽的中国的途径。它们确实不再被传统课程和书籍所覆盖，因此Tsinghua使用整个学校为“双重碳”创建了新的课程系统。他的碳中立研究所还促进了碳中性系统科学与技术学科的第一层面的建设，以及通过能源科学，科学科学，科学，包括经济和金融科学在内的能源科学，科学科学，包括经济和金融科学，它将为学生提供更好的阶段，使学生在国际和国内生态E中发挥更大的作用未来的nvirronment领域。